Quais as relações estabelecidas na construção da imagem do aluno na visão do professor?

Abstract

O ensino médio é uma etapa essencial para o desenvolvimento dos adolescentes, por isso é considerada uma fase de grande relevância em sua vida. Nesta fase, muitos fatores influenciam as relações entre os alunos e os professores no cotidiano da sala de aula. A imagem sobre o papel do educador e do educando torna-se uma orientação primordial para o trabalho desenvolvido na sala de aula. Juntos professores e alunos ensinam e aprendem simultaneamente, conhecem o mundo em que vivem criticamente e constroem relações de respeito mútuo, de justiça, construindo um clima real de disciplina por relações dialógicas tornando a sala de aula um ambiente interessante e proveitoso para os envolvidos. As relações entre professor e aluno em sala de aula devem estar vinculadas à afetividade, à alegria, ao respeito e, sobretudo ao diálogo, bem como a reciprocidade ente o professor e o aluno contribuindo assim para um trabalho construtivo no processo ensino-aprendizagem. Desde o nascimento os jovens estão inseridos num contexto social e neste participa ativamente, apresentando uma capacidade de percepção e compreensão que precisam ser utilizadas e valorizadas nas instituições de ensino e mais precisamente pelos professores. Neste sentido, o presente trabalho tem por objetivo analisar e investigar quais são as relações estabelecidas na construção da imagem do aluno na visão do professor, bem como discutir a importância dessa relação na ótica do educador sobre o educando. Deve verificar as práticas de convivência em sala de aula e observar se a relação afetiva entre aluno e professor é constante. Este estudo caracteriza-se por uma pesquisa descritiva, qualitativa e também analítica e foi realizado em uma instituição pública do município de Alagoa Nova – Paraíba, na Escola Monsenhor José Borges de Carvalho, no período de Janeiro a Maio do ano de 2014 no turno tarde. Na análise dos dados comprovamos que bons relacionamentos entre professores e alunos são essenciais em sala de aula no exercício do trabalho docente. Para tanto, as técnicas de coleta de dados utilizados foram feitos através de questionário.