A inserção de tecnologias na prática docente

Abstract

Frente às mudanças oriundas do crescente desenvolvimento tecnológico, faz-se necessário, no campo da educação, assimilar novas concepções pedagógicas elaboradas sob a influência do uso dos novos recursos tecnológicos que resultem em uma prática docente mais efetiva, pontuando problemáticas e apontando contribuições, com o intuito de oferecer suportes para que o docente conduza sua práxis, unindo o ensino aos novos recursos didáticos, sem reduzir as tecnologias a uma perspectiva instrumental. Desse modo, o presente trabalho buscou refletir a inserção da tecnologia na prática docente. Para tanto, foi realizada revisão bibliográfica com enfoque nas discussões de Valente (1998), Amaral e Costa (2008), Freire (1996), Mantoan (2001), Machado (2000) e Lima Júnior (2005) e, em seguida para fim de coleta de dados, foi elaborado e aplicado um questionário aos professores do 5º ano do ensino fundamental de três instituições de ensino, sendo duas públicas e uma privada. Os dados coletados foram analisados e concluiu-se que existe a necessidade de maiores discussões sobre a inserção da tecnologia na prática educativa e melhor capacitação para o corpo docente.