As dificuldade de aprendizagem no ensino fundamental

Abstract

As dificuldades de aprendizagem têm repercutido nas discussões de âmbito educacional como sendo um dos mais agravantes problemas que a escola, enquanto espaço socializador de conhecimentos, tem enfrentado nos últimos tempos. Nesse contexto surge a presente pesquisa com o objetivo de analisar com mais clareza a questão da aprendizagem e o processo que implica nessas dificuldades, dimensionando a discussão em torno dos que estão inseridos nesse processo, como por exemplo, a família, a escola, professores e o próprio educando, que é a essência da construção do ensino aprendizagem. Foi utilizada como recursos metodológicos a revisão bibliográfica de autores que retratam esse processo, bem como a experiência de sala de aula no ensino fundamental para levantamento de questionamentos e diagnostico do problemas para subsidiar as discussões ora apresentadas. A pesquisa é considerada importante dada a necessidade do tema e vem implementar dentro das escolas de ensino fundamental medidas que podem diagnosticar e diferenciar as dificuldades de aprendizagem no cotidiano dos educandos, identificando as causas que determinam a aprendizagem ou não, compreendendo o ser humano e suas potencialidades e dificuldades.