A educação como agente integradora da família e da sociedade na valorização da memória histórica

Abstract

Esta monografia tem como objetivo mostrar como a participação ativa dos alunos no processo da educação pode potencializar o processo ensino-aprendizagem promovendo um aprendizado crítico reflexivo para os alunos. Para tanto foi realizada uma pesquisa qualitativa com princípios de pesquisa-ação, utilizando como técnica de coleta de dados entrevistas e pesquisas documentais com representantes do poder público e de representantes da Igreja local e, mais substancialmente com parentes e moradores do município de Água Branca que constituíram a base mais sólida desta pesquisa. Realizada em vários locais da cidade, a pesquisa analisa a memória e a história de vida dos moradores como instrumento significativo, não apenas do resgate da valorização da cidadania, mas, também, e ainda, como instrumento significativo para o aprendizado crítico e reflexivo dos alunos, dentro de uma proposta metodológica que os coloca no centro do processo: é para eles que o processo existe e assim, a partir da valorização do que eles sabem, acadêmico e de história de vida, exaltar lhes a importância que exercem e convidá-los a participar da construção de seus conhecimentos de forma sócio construtiva, mostrando ainda que a aprendizagem não é um processo unilateral, ele flui em todas as direções, saber aproveitar as oportunidades de ser ativo nesta corrente só engrandece e valoriza as conquistas.