Educação para todos: reflexões curriculares sobre a educação do campo

Abstract

Essa Monografia tem como objetivo geral, refletir sobre a necessidade social e política, de uma educação diferenciada para o homem do campo, percebendo a diversidade, como a existência do outro, de variados modos de ver e viver. A Educação do campo, é entendida nesse trabalho, como uma proposta educacional que valoriza e reconhece a identidade do homem camponês. Para o desenvolvimento dessa discussão, uma vasta bibliografia foi revisada, nos proporcionando, em um primeiro momento, situarmos o campo de debate historicamente construído e seu diálogo com os movimentos sociais. Essa discussão vem nos possibilitar um debate sobre as várias construções discursivas, identitárias sobre o indivíduo do campo, como o discurso civilizador, e o papel da educação na formação desse sujeito social. Na educação, coube-nos ater sobre a discussão de currículo, caracterizado como instrumento de poder pedagógico. Para o desenvolvimento de nossa análise, utilizamos uma vasta bibliografia sobre o tema Educação do Campo, as iniciativas institucionais, suas leis, decretos e pareceres e, o diálogo produzido entre a sociedade civil organizada.