Educação sob a ótica dos organismos internacionais: a cidadania em questão

Abstract

O presente trabalho trata da Educação brasileira sob a ótica dos organismos internacionais. Tem como objeto de estudo as recomendações e diretrizes dos Organismos internacionais para as políticas educacionais e os processos de reformas implementadas no Brasil. Assim, o objetivo da pesquisa consistiu em analisar e refletir como as recomendações dos Organismos Internacionais foram acatadas e consentidas pelas recentes reformas educacionais ocorridas no Brasil. Ainda mais, analisar de que maneira os Organismos Internacionais têm desenvolvido as políticas neoliberais de redefinição da coisa pública, notadamente no que se refere à educação pública. O percurso metodológico se deu por meio da pesquisa qualitativa e bibliográfica, cujas reflexões constataram que houve forte e determinante influência, no plano político-pedagógico, dos Organismos Internacionais nas recentes reformas da educação brasileira, sobretudo nas reformas dos anos de 1990.