importância da leitura nos anos iniciais escolares.

Abstract

Buscando compreender em que medida a falta de conhecimento teórico sobre o processo de aquisição da leitura e da escrita por parte do professor contribui para o fracasso escolar das crianças em processo de alfabetização, o presente trabalho que tem como objetivo central analisar a aquisição da leitura na educação infantil (alfabetização) e a prática docente do educador. A presente pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental I Fernandes Vieira do município de João Pessoa, PB. Para realização deste trabalho optamos pela observação em sala de aula do 3º ano dos anos iniciais e uma entrevista com as professoras do 1º ano, 2º ano e 3º ano dos anos iniciais. Essa investigação foi realizada nos meses de fevereiro e março de 2014. Os resultados indicaram que os alunos observados tem dificuldades na construção da escrita e na leitura. Referente a entrevista, os professores afirmaram que as referidas dificuldades estão associadas a falta de apoio dos pais e responsáveis. Concluímos que os alunos chegam no 3º ano dos anos iniciais sem saber ler e tendo muitas dificuldades na escrita.