Compreensão do conceito de espaço dos alunos da Escola João Dionísio de Mendonça

Abstract

O presente estudo objetiva refletir o processo de ensino-aprendizagem do espaço geográfico na disciplina de Geografia, utilizando como amostra os alunos do 9° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental João Dionísio de Mendonça, no Distrito de Chã dos Pereiras, localizado no município de Ingá – PB. Ao longo de nosso trabalho, buscou-se iniciar uma discussão sobre o estudo e a compreensão do espaço geográfico por parte dos discentes da referida escola, pois este conceito-chave da Geografia não deve ocorrer sem associação às situações da realidade e das vivências humanas, sem as quais perde todo o sentido. A pesquisa objeto do presente estudo utilizou metodologia quantitativa no sentido de diagnosticar o posicionamento dos alunos frente ao conceito de espaço geográfico trabalhado em sala de aula. Também utilizou-se a revisão de bibliografia como forma de solidificar os resultados alcançados. As conclusões do estudo indicam que, a exemplo do que aconteceu com o conceito de espaço geográfico, se observadas as condições que permitiram a execução do presente estudo, os discentes poderão construir e produzir conhecimento de maneira produtiva e crítica, conforme demandado por uma educação que privilegia a formação da cidadania.