A educação a distância,as tecnologias educacionais e a prática interdisciplinar

Abstract

A pesquisa teve como objetivo estudar sobre a modalidade de ensino denominada de Educação a Distância identificando parâmetros de crescimento no nível superior e ensino médio no Brasil, no decorrer do século passado e o atual, cujos fins específicos foram: realizar pesquisa bibliográfica sobre a evolução da Educação a Distância no Brasil, as Tecnologias e Mídias Educacionais e a Interdisciplinaridade, bem como, identificar o perfil interdisciplinar da turma 14 da especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares, da UEPB, no período de julho de 2013 a julho de 2014. Procurou-se prestar informações pertinentes aos atos legais e de acordo com a visão de diversos escritores da área. Optou-se, por uma pesquisa qualitativa e descritiva, pois o objeto de estudo exigiu a utilização de métodos e técnicas que abordassem análise de temas objetivos e subjetivos. Já a coleta de dados teve natureza bibliográfica e documental, principalmente apreciação de legislação específica, artigos, livros, sítio do Ministério da Educação e outros correlatos, bem como, a utilização da técnica de questionário. Por fim, registrou-se a evolução histórica da Educação a Distância no Brasil, na qualidade de ensino superior, no grau acadêmico de bacharelado, licenciatura, tecnológico, e, também, na Educação Profissional do ensino médio tecnológico. Igualmente, historicizou e exemplificou a utilização das Tecnologias e Mídias Educacionais e a Interdisciplinaridade, na prática educativa.