As TIC's e o processo identitário juvenil: influência na formação do sujeito e no processo de aprendizagem

Abstract

As mudanças pelas quais a sociedade passou e vem passando exigem da escola, em especial do educador uma nova postura frente à nova geração de alunos que encontramos diariamente em sala de aula. Jovens que nasceram na era da internet, na explosão da revolução tecnológica, o que permitiu aos mesmos uma convivência tranquila com inúmeros recursos tecnológicos que disputam, com uma vantagem enorme, com o processo educativo que com seu velho quadro e giz, torna-se obsoleto e não consegue mais acompanhar esse jovem denominado de “Nativo digital”, um ser imerso na tecnologia. E essa tecnologia, a exemplo das redes sociais, exerce um grau de influência tão grande ao passo de interferir e contribuir na formação identitária desse jovem, um jovem não mais com uma identidade fixa, imutável como era o ser do iluminismo, mas sim um jovem com uma identidade fragmentada, mutável que está em constante transformação, e isto reflete diretamente em suas relações sociais, que hoje se dão pelo meio virtual, como também em seu processo de aprendizagem. Nasce assim a preocupação pela busca de um profissional que tenha uma formação inicial ou então recicle-se para tentar acompanhar esse perfil de aluno e os torne seres ativos no processo de ensino e aprendizagem.