A arte do origami no ensino e aprendizagem da matemática: construções de poliedros

Abstract

Considerando o ensino da Geometria relevante para o aprendizado dos alunos, bem como suas concepções espaciais, desenvolvemos esse trabalho com o objetivo de analisar os resultados obtidos por alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental sobre atividades e construções dos poliedros regulares com o auxilio do Origami. Com isso, essa pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual de Ensino Fundamental Reitor Edvaldo do Ó, na cidade de Campina Grande, Paraíba, na forma de Oficina de Origami compreendendo dois encontros, nos quais foram construídos os cinco poliedros regulares. A partir das construções, trabalhamos conceitos e definições dessas figuras espaciais. Ressaltamos bom resultado com relação ao uso do Origami para o ensino da Geometria como opção metodológica. Quanto à aprendizagem, notamos grande motivação nos alunos, porém nem todos compreenderam o trabalhado. Apesar da não total compreensão dos elementos componentes dos poliedros, muitos dos alunos antes da Oficina eram capazes de nomear apenas triângulo e quadrado como figuras planas. Após a Oficina já eram capazes de visualizar espacialmente e identificar parcialmente os poliedros.