A formação do professor licenciado em matemática: um desafio à prática docente

Abstract

Esse artigo teve como objetivo fazer uma reflexão sobre formação de professores, em especial de matemática, e sobre práticas pedagógicas por eles adotadas levando, em consideração diversos fatores como: sociais, culturais, formação inicial, instituição formadora, programas de ensino bem como a questão salarial. Pois é muito importante que o futuro professor tenha uma formação adequada para enfrentar os desafios do dia a dia com os alunos. Partimos da hipótese que seja necessário aos atuais e futuros professores aprofundar seus conhecimentos matemáticos, uma vez que a cada dia surgem inovações tecnológicas sendo necessário que os professores de matemática desenvolvam habilidades para responder as demandas educacionais se capacitando para não sofrer impactos na sala de aula.