Dificuldades em matemática no processo ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Sandoval Rubens de Figueiredo - Várzea-PB

Abstract

O presente trabalho propõe-se a analisar as questões das dificuldades enfrentadas em matemática no processo ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos na Escola Municipal do Ensino Infantil e Fundamental Sandoval Rubens de Figueiredo na cidade de Várzea PB. Para alcançar os objetivos propostos neste trabalho empregou-se a técnica de observações, entrevistas, aplicação de questionários em sala de aula com os professores e alunos da EJA e a análise da coleta de dados. Nesta direção destaca-se a história da Educação de Jovens e Adultos, o processo ensino-aprendizagem, as dificuldades didáticas da EJA e o conhecimento prévio dos discentes em matemática. A EJA objetiva oportunizar o retorno de alguns alunos adultos para a sala de aula e a conclusão de estudos dos que não o fizeram no ensino regular. Os resultados desta pesquisa mostra a importância da EJA para conclusão dos estudos, a troca de valores e experiência entre diferentes idades, como um processo necessário para a aquisição de novos conhecimentos, como também que matemática é a disciplina em que os alunos sentem maior dificuldade nesta modalidade de ensino. É sem dúvida uma das matérias mais temidas pelos alunos em geral. A metodologia aplicada em grande parte nas salas de aula de matemática, em vez de contribuir para o desenvolvimento da capacidade dos educandos de investigar, descobrir, administrar e solucionar problemas mais complexos, despertando o gosto pela matemática, está contribuindo para transformá-la na disciplina menos desejada pelos alunos, transformando-a numa disciplina chata e sem significado. Assim, os alunos que frequentam a EJA, apesar das dificuldades relatadas, acreditam que o conhecimento é adquirido pela troca de experiências, envolvendo problemas do dia a dia com o saber sistemático e a troca de valores, renovando a esperança e abrindo caminhos para um futuro mais promissor.