O Proinfo integrado e a formação do professor da escola pública estadual

Abstract

Este estudo monográfico visou avaliar o curso de formação continuada em Educação “Ensinando e Aprendendo com as TIC”, no período de junho a dezembro de 2013, ocorrido no NTE CG e no Centro Educacional de Jovens e Adultos (CEJA- CG). Neste, através de estudo de caso, a pesquisadora que no curso era formadora, analisou esta formação continuada na área de tecnologia, desenvolvida pelo Proinfo Integrado/ MEC em parceria com o Governo do Estado. O presente estudo verificou por meio de questionário, as situações pelas quais passa um docente durante este processo formativo, tais como: seus desafios, seus anseios, suas conquistas, e também suas dificuldades em meio a tantas atribuições. A pesquisa deu-se numa abordagem qualitativa e quantitativa (qualiquanti), e teve embasamento nos teóricos Tajra (2010), Kenski (2007), Veen e Vrakking (2009). Verificou-se a grande importância da formação na área de tecnologia, a importante mediação da formadora, como também a presença maior do público de docentes com faixa etária superior aos 41 anos.