A contribuições de programas acadêmicos como PIBID no ensino básico público

Araújo, José Danilo de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araújo, José Danilo de	-
dc.date.accessioned	2016-05-12T17:13:19Z	-
dc.date.available	2016-05-12T17:13:19Z	-
dc.date.issued	2016-05-12	-
dc.identifier.other	CDD 370.1	-
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/9755	-
dc.description	ARAÚJO, José Danilo de. A contribuições de programas acadêmicos como PIBID no ensino básico público. 2014. 38f. Monografia (Especialização em Fundamentos de Educação: práticas pedagógicas interdisciplinares)- Universidade Estadual da Paraíba, João Pessoa, 2014.	pt_BR
dc.description.abstract	Neste trabalho iremos abordar as dificuldades do ensino de Física na educação básica da rede pública. Abordaremos os motivos que dificultam este processo, tanto na visão do aluno como na visão do professor. Abordaremos também as dificuldades impostas pelo poder público. Usaremos a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel como base teórica para explicar o que ocorre. Observaremos as iniciativas feitas pelo programa acadêmico PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência) na tentativa de melhorar este quadro e analisaremos de forma quantitativa a eficácia do programa no ensino de Física, tanto para os alunos quanto para os professores.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Walclécio Morais Lira	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	PIBID	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	A contribuições de programas acadêmicos como PIBID no ensino básico público	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	I - EFEPPI - Monografias

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