DSpace Community:http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/82024-03-29T11:47:26Z2024-03-29T11:47:26ZGeografia e cidadania: apontamentos e estratégias didáticas para os anos finais do ensino fundamental II.Melo, Jailton Alves dehttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/311292024-03-22T16:42:19Z2024-03-05T00:00:00ZTitle: Geografia e cidadania: apontamentos e estratégias didáticas para os anos finais do ensino fundamental II.
Authors: Melo, Jailton Alves de
Abstract: O objetivo central deste trabalho é discutir a interseção entre o ensino de Geografia e a construção da noção de cidadania durante os anos finais do ensino fundamental, considerando a importância de examinar as maneiras pelas quais a educação geográfica pode desempenhar um papel na promoção da cidadania fazendo com que os alunos possam se tornar cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres, como também é de grande relevância o uso de múltiplas linguagens. Para atingir este objetivo, procuramos refletir sobre o conceito de cidadania e a sua abordagem no contexto do ensino de Geografia. O estudo empírico foi realizado em três turmas do 9º (nono) ano do ensino fundamental de uma escola pública a tempo integral localizada na cidade de Mari-PB. Durante o estudo empírico, foi realizado coleta de dados quantitativos utilizando questionário para sondar o conhecimento dos estudantes sobre a temática da cidadania onde os alunos são levados a meditar sobre este conceito e como podem contribuir de forma mais ativa para a resolução dos problemas encontrados dentro de sua realidade, por exemplo: privações de investimento na saúde, educação precária, falta de geração de emprego e renda e a inexistência de obras e serviços que possam melhorar a vida das pessoas na sua comunidade. Os resultados do estudo levam-nos a reconhecer a importância do ensino geográfico na resolução de questões atuais e a necessidade de reforçar o exercício da cidadania não só na teoria, mas também na prática cotidiana.
Description: MELO, Jailton Alves de. Geografia e cidadania: apontamentos e estratégias didáticas para os anos finais do Ensino Fundamental II. 2024. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2024.2024-03-05T00:00:00ZControle da administração pública: o papel do cidadão no combate à corrupção através da ação popularOliveira, Alexandre Santiago dehttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/311282024-03-21T17:09:50Z2024-03-20T00:00:00ZTitle: Controle da administração pública: o papel do cidadão no combate à corrupção através da ação popular
Authors: Oliveira, Alexandre Santiago de
Abstract: Os índices de práticas corruptivas vêm crescendo a cada ano. Na tentativa de inibí- las, faz-se necessário o Controle da Administração Pública. O Controle da Administração Pública decorre do regime jurídico ao qual está submetida a atuação estatal, regime esse que traz consigo princípios como o da indisponibilidade do interesse público, que impõe limites e sujeições à atuação administrativa ou como o princípio da sindicabilidade cujo mandamento diz que todo ato administrativo se submete a algum tipo de controle. O presente é importante por tratar de um assunto relevante e atual e tem por objetivo descrever a importância do papel do cidadão no combate à corrupção. Para isso foi feita uma pesquisa bibliográfica, com fundamentação teórica na legislação brasileira. Portanto, apresenta-se de forma descritiva, divido em 4 capítulos: Introdução; Controle da Administração Pública; O papel do cidadão no combate à corrupção e o aparato legal;e, por último, as considerações finais.
Description: OLIVEIRA, Alexandre Santiago de. Controle da administração pública: o papel do cidadão no combate à corrupção através da ação popular. 2022. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2022.2024-03-20T00:00:00ZAnálise comparativa entre os personagens Odisseu da Odisseia (Homero) e Ulisses de Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres (Clarice Lispector): considerações sobre a sabedoriaPereira, Maria Clara de Freitashttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/311082024-03-14T16:59:08Z2024-03-07T00:00:00ZTitle: Análise comparativa entre os personagens Odisseu da Odisseia (Homero) e Ulisses de Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres (Clarice Lispector): considerações sobre a sabedoria
Authors: Pereira, Maria Clara de Freitas
Abstract: O personagem Ulisses do livro Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres, de Clarice Lispector, e Odisseu da Odisseia, de Homero, apresentam semelhanças e divergências em vários aspectos. O artigo tem como objetivo explorar essas semelhanças e divergências entre esses personagens a partir do conceito de sabedoria. Nesse sentido, a metodologia do trabalho está baseada no método comparativo em relação à categoria de personagem e na pesquisa bibliográfica, ou seja, no debruçamento sobre material teórico, tendo como hipótese que esses personagens se apresentam como modelos da sabedoria, respectivamente, na Antiguidade e na Modernidade. Ademais, ressalta-se que Ulisses, na obra de Lispector, é sábio de acordo com concepções modernas de educação acadêmico- intelectual, enquanto Odisseu o é por causa da sua prudência, ou seja, por sua virtude (areté). Os principais fundamentos teóricos para relacionar os modelos de sabedoria da educação antiga e da moderna, assim como aos personagens estudados, são Aristóteles (2015) com seu conceito de prudência e Max Weber (1979), que aborda a racionalização e a instrumentalização do ensino na modernidade. Também como arcabouço teórico, trouxemos Bakhtin (1998) para abordar as propriedades da epopeia e do romance nesses personagens. Para discutir ideias comparativistas, temos autores como Cerqueira (2020), Dumith (2012), Guimarães (2016), entre outros. Os resultados estão relacionados a como a sabedoria aparece como ponto de interseção entre esses personagens, enquato os difere. Assim, o foco de análise é o conceito de sabedoria em Ulisses ou Odisseu e como ele se manifesta de maneiras diversas.
Description: PEREIRA, Maria Clara de Freitas. Análise comparativa entre os personagens Odisseu da Odisseia (Homero) e Ulisses de Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres (Clarice Lispector): considerações sobre a sabedoria. 2024. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba - Guarabira, 2024.2024-03-07T00:00:00ZAs contribuições da BNCC para a formação docente da Educação Infantil trabalhoSilva, Rafael Venâncio dahttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/310872024-03-04T11:48:49Z2023-11-23T00:00:00ZTitle: As contribuições da BNCC para a formação docente da Educação Infantil trabalho
Authors: Silva, Rafael Venâncio da
Abstract: Ao longo da história, a educação infantil passou por diversas atribuições e sempre foi
estudada e norteada por professores e psicólogos, o que evidencia que esta etapa
educacional inclui, essencialmente, os princípios do cuidado e da brincadeira e exige
um currículo que enfoque os saberes do universo da criança. A pesquisa, aqui,
apresentada se define como sendo um estudo qualitativo do corpus documental da o
impacto deste documento no processo de seleção, organização e a avaliação
curricular, analisamos as subseções de introdução e sustentação da BNCC e de seus
fundamentos pedagógicos e sua implementação em sala de aula. É tarefa do Estado
garantir o direito à educação de qualidade, ao atendimento ao aluno em todas as
fases da educação básica e, assim, ao pleno exercício dos direitos em sociedade.
Description: Silva, Rafael Venâncio da. As contribuições da BNCC para a formação docente da Educação Infantil trabalho. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2023.2023-11-23T00:00:00Z