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http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/3045
2024-01-23T15:07:41ZAprender e ensinar física em rede: novos desafios, cenários e sentidos
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/29757
Title: Aprender e ensinar física em rede: novos desafios, cenários e sentidos
Authors: Almeida, Evania Guedes de
Abstract: Este trabalho traz uma discussão sobre aprender e ensinar Física por meio do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, utilizando-se para isso, as redes sociais entre vários outros recursos de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) que os professores podem adotar em sua prática pedagógica para proporcionar aos seus alunos uma melhoria na condição de aprendizagem. Além disso, é dada ênfase especial sobre como inserir essas ferramentas digitais no
ensino de Física, considerando que, em geral, tal matéria é tida como uma das disciplinas menos apreciadas pelos alunos. Para a realização deste trabalho foi feita uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, na qual se verificou como as TDCs podem ser inseridas nas aulas de Física, e que o uso dessas tecnologias de comunicação no ambiente escolar favorece a interação entre os alunos, além de
desempenhar um papel importante para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Com este trabalho foi possível constar o quanto as redes sociais e as diversas ferramentas digitais, tais como os simuladores e canais, como o YouTube, podem ser de suma importância no processo de ensino e aprendizagem da Física, uma vez que estas representam uma possibilidade de romper com o antigo método tradicional de ensino ao adotar uma nova postura para alunos e professores em convivência com o novo cenário educacional no qual o aluno atua como sujeito do próprio aprendizado, enquanto o professor mostra-se como um mediador entre o aluno e o conhecimento a ser adquirido.
Description: ALMEIDA, E. G. Aprender e ensinar física em rede: novos desafios, cenários e sentidos. 2017. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Patos, 2017.2017-11-13T00:00:00ZMecanismo de transferência de calor: um estudo acerca da relevância desse processo
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/29339
Title: Mecanismo de transferência de calor: um estudo acerca da relevância desse processo
Authors: Lopes, André Luiz Pereira
Abstract: O referido estudo dá uma maior visibilidade sob as formas de mecanismos de calor por condução, convecção e radiação. Neste trabalho, é apresentada uma análise bibliográfica sobre os mecanismos de transferência, trazendo demonstrações e acontecimentos do dia a dia para a melhor compreensão desse assunto. Tendo como principal objetivo abordar as formas de transferência de calor na termodinâmica para tentar expor o conhecimento desse contexto, trazendo para esse debate maneiras simples e objetivas para a melhor compreensão dos mecanismos de transferência de calor. O presente trabalho trata-se de um artigo bibliográfico que segue uma linha de pesquisa exploratório e qualitativa e está dividida em seções das quais abordam da seguinte forma: de inicio a reflexão parte de uma introdução em relação ao calor e temperatura abordando conforme Halliday, 4ª edição, “o calor é a energia que é transferida entre um sistema e seu ambiente, devido a uma diferença de temperatura que existe entre eles”. Mais adiante, trata-se de forma bem sucinta sobre as quatro leis da termodinâmica abordando cada uma delas, e por ultimo, abordamos os três mecanismos de transferência de calor; por condução, convecção e radiação, que ao desenvolver desse trabalho o estudo propõe trazer uma relevância para esse contexto e abordar de maneira que a compreensão do conteúdo seja captada e compreendida pelo leitor mesmo com pouca base de conhecimento sobre esses fenômenos que são explicados a partir de estudos da termodinâmica.
Description: LOPES, A. L. P. Mecanismo de transferência de calor: um estudo acerca da relevância desse processo. 2022. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Patos, PB, 2023.2022-07-29T00:00:00ZA física por trás dos smartphones
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/28824
Title: A física por trás dos smartphones
Authors: Brito, Jose Cezar Lourenço
Abstract: Nos tempos atuais o smartphone é um pertence de extremo uso por todos. Durante toda minha graduação em Licenciatura em Física este aparelho esteve presente, seja sendo utilizado para pesquisas ou comunicação, foi umas das principais ferramentas utilizadas no decorrer da minha vida acadêmica. Sendo assim, neste trabalho procuro apontar a Física por trás e presente no funcionamento dos smartphones. A escassez de material de pesquisa me levou a criação deste conteúdo que será muito necessário para pesquisas futuras. De modo que trago informações acerca de como a Física foi fundamental para o desenvolvimento tecnológico, trazendo alguns passos de como a história se desenvolveu. Procuro detalhar os principais componentes tecnológicos com um olhar físico, de como surgiu, quem desenvolveu, qual método científico foi utilizado. Desejo com isso, demonstrar que um simples aparelho celular pode ser material de estudo para a demonstração da Física. Para suprir esta problemática será necessário recorrer a pesquisa qualitativa com abordagem exploratória descritiva baseada em estudos já consolidados e suas aplicações, de modo que direcione os dados e informações obtidas para responder ao objetivo proposto.
Description: BRITO, J. C. L. A física por trás dos smartphones. 2023. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) — Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Patos, PB, 2023.2023-03-15T00:00:00ZTeatro: uma forma alternativa de se aprender física
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/28613
Title: Teatro: uma forma alternativa de se aprender física
Authors: Costa, Marcos André Evangelista da
Abstract: O presente trabalho se apresenta como uma pesquisa de grau qualitativo, tendo como seu objetivo principal inserir o contexto histórico da Física através do teatro contribuindo como mais um recurso para a Física em sala de aula. A pesquisa teve como fonte de apoio uma peça teatral, de autoria própria, na perspectiva de contribuir no ensino aprendizagem. O tema da peça se refere ao Geocentrismo e Heliocentrismo, aplicada em um âmbito estudantil, na Escola Cidadã Integral Monsenhor Manuel Vieira. A peça está ligada diretamente na história dos assuntos mencionados anteriormente. Para a realização desta pesquisa, foram necessários alguns encontros: o primeiro momento houve a aplicação de um questionário, segundo momento, ensaios relacionados à peça, na terceira parte a realização da peça e por fim, novamente, uma nova aplicação de questionário. O trabalho teve resultados positivos, pois, mostrou através das aplicações das perguntas, antes e depois da realização da peça, que teve uma melhora na compreensão em relação ao assunto apresentado na própria peça teatral, atingindo assim o objetivo central, cujo referencial é a colaboração para melhor entendimento no ensino na área da física.
Description: COSTA, M. A. E. Teatro: uma forma alternativa de se aprender física. 2022. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Patos, PB, 2022.2022-11-30T00:00:00Z