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2024-01-22T15:49:55ZReflexões sobre a pandemia a partir das obras - A peste (Camus) e Ensaio sobre a cegueira (Saramago)
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/30620
Title: Reflexões sobre a pandemia a partir das obras - A peste (Camus) e Ensaio sobre a cegueira (Saramago)
Authors: Costa, Eucimara Emiliane Bezerra da
Abstract: Inúmeras obras literárias discutem a temática do isolamento social
ocasionado por epidemias e pandemias, desde o século XVIII até a
contemporaneidade – A Peste, A dança da Morte, O amor nos tempos do cólera,
Olhos da escuridão, Ensaio sobre a cegueira, dentre outros. Entrar em contato com
esses mundos imaginados, articulá-los à realidade atual, contribui para a construção
de espaços reflexivos: reflexão sobre os acontecimentos, oriundos da pandemia do
coronavírus e sobre os modos de enfrentamento de tais situações. Nesse sentido, a
partir de pesquisa realizada por esta bolsista do PIBIC/CNPq-UEPB, objetivou-se
analisar 02 romances que tematizam a pandemia, buscando articular as realidades
literárias à realidade social, com vista a compreender como a literatura sobre
epidemia/pandemia pode se tornar um espaço de reflexão sobre os efeitos da
pandemia do coronavírus. O aporte teórico da pesquisa constituiu-se dos estudos de
Candido (1989, 1995, 2006) e a relação literatura e sociedade, literatura e
humanização; Barthes (2004), Figueiredo (2021), Carvalho (2020) sobre literatura e
teoria literária e Ruffato (2020) sobre literatura e pandemia. A metodologia, utilizada
pesquisa bibliográfica, analítica e interpretativista, de abordagem qualitativa. o corpus
desta pesquisa foi composto pelos romances: A Peste (1947), de Albert Camus e
Ensaio sobre a Cegueira (1995), de José Saramago. Os procedimentos da pesquisa
foram definidos em 02 etapas – leitura e sistematização dos textos teóricos, a leitura,
análise dos dois romances. Os resultados indicam que os romances colocam os
sujeitos em contato com outros sujeitos e sentimentos, durante o período pandêmico.
Isso contribui para que os sujeitos reais, a partir dos acontecimentos imaginados,
compreendam melhor o mundo real a sua volta, reflitam sobre suas vivências durante
a pandemia.
Description: COSTA, Eucimara Emiliane Bezerra da. Reflexões sobre a pandemia a partir das obras - A peste (Camus) e Ensaio sobre a cegueira (Saramago). 2022. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2023.2022-11-25T00:00:00ZAnálise funcionalista do pronome oblíquo átono "me" em dois livros didáticos do 9° ano do ensino fundamental
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/30618
Title: Análise funcionalista do pronome oblíquo átono "me" em dois livros didáticos do 9° ano do ensino fundamental
Authors: Santos, Maria José Pontes dos
Abstract: O presente trabalho busca discutir sobre a importância de uma abordagem funcionalista no
ensino de gramática, com foco especial no pronome átono “me”, enfatizando a prática de
Análise Linguística. Desse modo, o objetivo geral desse estudo é examinar como dois livros
didáticos de Português do 9° ano do Ensino Fundamental trazem a perspectiva de ensino dos
pronomes oblíquos átonos na relação com o funcionalismo, com as diretrizes dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse
sentido, nossa pesquisa justifica-se pela necessidade de abordar não apenas as teorias que
identificam os desafios presentes no ensino de gramática descontextualizada, mas também
fornecer propostas pedagógicas que promovam uma abordagem crítica e reflexiva no ensino de
Língua Portuguesa. Diante disso, esse estudo é de natureza básica, pois contribui para o
conhecimento científico, haja vista que utilizamos de argumentos e métodos teóricos para
fundamentar a nossa pesquisa. Sob essa ótica, a abordagem desse estudo é de cunho qualitativo,
uma vez que se propõe a analisar o fenômeno do pronome oblíquo átono “me” em dois livros
didáticos do 9° ano do ensino fundamental. Dessa forma, nossas discussões acerca do tema
Análise Linguística encontram embasamento nos pressupostos postulados por Antunes (2003),
Geraldi (2006), Neves (2014), Oliveira (2010) e Travaglia (2009); no tocante aos gêneros
textuais/discursivos, destacamos Marcuschi (2010) e Bezerra (2010); sobre a análise do livro
didático e proposta para um ensino significativo dos pronomes átonos, tomamos por base os
princípios de Pilati (2017) e Santos (2008). Como resultado, afirmamos que uma abordagem
reflexiva, que utilize exemplos reais e questione a norma, pode contribuir para tornar o
aprendizado da gramática e, consequentemente, das colocações pronominais mais interessante
e significativo para os alunos. Assim, essa abordagem também estimula o desenvolvimento da
autonomia e da capacidade de os alunos de analisarem criticamente a língua e aplicarem seus
conhecimentos de forma adequada e eficiente.
Description: SANTOS, Maria José Pontes dos. Análise funcionalista do pronome oblíquo átono "me" em dois livros didáticos do 9° ano do ensino fundamental. 2023. 31f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2023.2023-11-30T00:00:00ZQuestões de identidade e pertencimento cultural no poema "Sou Negro" de Solano Trindade
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/30605
Title: Questões de identidade e pertencimento cultural no poema "Sou Negro" de Solano Trindade
Authors: Souza, Marcos Sales de
Abstract: Este trabalho discorre sobre a presença da Literatura Afro-brasileira no contexto da sala de aula, conforme preconiza a Lei 10.639/2003, a partir da reflexão do poema “Sou Negro” do escritor Solano Trindade. O objetivo está em verificar como tal produção literária pode contribuir na formação de alunos conscientes acerca da história do povo negro, em torno de questões de identidade e pertencimento étnico-racial. Como fundamentação teórica, contamos com os estudos Ferraz (2020), Queiroz e Botelho (2019), Hattnher (2009), Bosi (2015), Castells (2001), Bernd (1992), Cuti (2010), entre outros. Através da poesia de Solano Trindade, é possível refletir sobre questões étnico-raciais e o modo como o poeta discute metaforicamente questões de estereótipos difundidos ao longo da história contra o povo negro.
Description: SOUZA, Marcos Sales de. Questões de identidade e pertencimento cultural no poema "Sou Negro" de Solano Trindade. 2023. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2023.2023-11-30T00:00:00ZO herói byroniano em romances de época contemporâneos: uma leitura do personagem Simon Basset em O Duque e Eu de Julia Quinn
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/30601
Title: O herói byroniano em romances de época contemporâneos: uma leitura do personagem Simon Basset em O Duque e Eu de Julia Quinn
Authors: Silva, Larissa de Araújo
Abstract: Na literatura, é comum encontrarmos conceitos novos e antigos. Os primeiros mostram mudanças existentes em cada momento, já os segundos são aqueles que se repetem, mas mostrados de uma forma diferente. Quando falamos sobre obras literárias contemporâneas, se faz necessário observarmos certas características sejam elas novidades ou padrões que se repetem. Partindo desta reflexão o presente artigo apresenta uma pesquisa sobre os elementos estéticos do estereótipo do herói byroniano a partir do personagem Simon Basset do romance O Duque e Eu (2013), da escritora Julia Quinn. Este trabalho possui como objetivo destacar as características byronianas neste personagem ao longo do romance. Para isso, analisaremos e discutiremos a conduta de Simon na obra, identificando aspectos deste personagem que o caracterizam como o personagem criado por Lord Byron durante o Romantismo. Para o desenvolvimento desta pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, utilizamos como aporte teórico as pesquisas de Macena (2020), Stein (2004), Guðmundsdóttir (2012) e, ao final, concluímos que o personagem Simon possui aspectos que o caracterizam como herói byroniano.
Description: SILVA, Larissa de Araújo. O herói byroniano em romances de época contemporâneos: uma leitura do personagem Simon Basset em O Duque e Eu de Julia Quinn. 2023. 31f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2023.2023-11-28T00:00:00Z