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dc.contributor.authorSantos, Leidiany Laurindo dos-
dc.date.accessioned2016-07-04T12:53:52Z-
dc.date.available2016-07-04T12:53:52Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.otherCDD 372.880-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10319-
dc.descriptionSANTOS, L. L. dos. Ensino, história e o ensino de história nas séries iniciais no Brasil. 2016. 18f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2016.pt_BR
dc.description.abstractEnsinar é criar as possibilidades para produção e construção do conhecimento, particularmen-te ensinar História não tem sido uma tarefa fácil, pelo contrário, tem se apresentado como um verdadeiro desafio para nossa sociedade garantir um ensino de história, capaz de levar nossos jovens a refletir e interferir de forma consciente na realidade de sua comunidade. Desta forma, este trabalho tem como finalidade principal analisar o processo de construção e elaboração de políticas públicas educacionais, com ênfase para o ensino de História nos anos iniciais no Brasil, apresentando as grandes transformações ocorridas no campo do ensino de História, resultantes dos embates políticos, filosóficos e educacionais travado principalmente, a partir da redemocratização do país até os dias atuais e apresentar a busca pela elaboração de um currículo ―uniforme‖ para o ensino de História, que possa garantir aos estudantes um ensino eficaz, diante da nova realidade global e voraz que se vive.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Mônica de Fátima Guedes de Oliveirapt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.titleEnsino, história e o ensino de história nas séries iniciais no Brasilpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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