Estágio supervisionado em Geografia: prática com a utilização do graffiti para a construção do conhecimento geográfico

Abstract

Este artigo aborda a prática desenvolvida durante o Estágio Supervisionado IV, no âmbito do Curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). O Estágio foi realizado numa Escola Pública de Ensino Fundamental e Médio na cidade de Campina Grande/PB, onde foi sondado, amadurecido e aplicado o projeto “Graffiti em Sala” pela observância e planejamento dos discentes do curso, onde as aulas ministradas padeciam de uma forma interdisciplinar e correspondência dos assuntos às competências do Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM, além do mais, para diminuir a distância entre a realidade e o conteúdo ministrado. Foi apresentado o Graffiti como ferramenta metodológica, visando à aproximação e o pensar crítico dos mesmos, além do mais, também foi exposto vídeos e gravuras para debates. Destarte, com o objetivo de contribuir, por meio da Geografia, com a aprendizagem dos colegiais, foram elaboradas aulas expositivas e dialogadas com auxílio de recursos audiovisuais, práticos e didáticos, incentivando os alunos a terem uma melhor compreensão das temáticas abordadas em sala de aula durante o estágio como, também, na construção do conhecimento. Os resultados ligados ao estágio são resumidos em compreensão e valorização do Estágio Supervisionado, elevação do nível crítico do alunado e maior compreensão da interdisciplinaridade no contexto aplicado.