A prática do ensino de geografia diante dos desafios da aprendizagem no ensino médio

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar as dificuldades do ensino médio enfrentados pelos professores de geografia nas escolas públicas. Sabemos que a educação pública brasileira vem passando por momentos difíceis, onde a cada dia que passa os resultados não estão sendo o esperado pelo ministério da educação, nem tampouco pelas próprias escolas. Tendo em vista as dificuldades encontradas em sala de aula e de modo especial na disciplina de geografia, buscamos elaborar este trabalho para que através do mesmo possamos encontrar soluções para suprir estas dificuldades e necessidades. Para isso, nos utilizamos de um estudo dirigido, ou seja, uma pesquisa de campo para nos apropriarmos mais sobre o tema. Além dessa pesquisa de campo fizemos uso de alguns trabalhos já desenvolvidos por outros autores os quais nos serviram de base para elaborarmos o nosso, Todavia, podemos citar como fonte historiográfica José Alves, Júlia L. P. das Dores, Jeani D. P. Moura, José Carlos Libâneo, Paulo Freire e outros. Neste trabalho buscamos então, conhecer com afinco as dificuldades existentes na disciplina de geografia para assim, encontrarmos as soluções cabíveis, ou seja, resultados concretos para melhorar a qualidade do aprendizado dos alunos.