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http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/17499
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Santos, Rayane Pereira | - |
dc.date.accessioned | 2018-11-27T11:15:53Z | - |
dc.date.available | 2018-11-27T11:15:53Z | - |
dc.date.issued | 2018-04-20 | - |
dc.identifier.other | CDD 371.12 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/17499 | - |
dc.description | SANTOS, R. P. Formação continuada na educação infantil do campo: contribuições à prática docente. 2018. 87f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano e Educação Escolar) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2018. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho apresenta a continuação da análise de uma monografia defendida no curso de Pedagogia finalizado na UFPB no ano de 2015. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental ―José Rocha Cirne‖ que fica localizada no sítio Domingos Vieira no município de Bananeiras/PB. Esta pesquisa objetivou: Analisar as contribuições da formação de professores da educação infantil nas escolas do campo para se valorizar a realidade campesina. Foi realizada uma entrevista com 9 (nove) profissionais da Educação da Escola pesquisada, mas apenas a professora de Educação Infantil foi analisada por o foco da pesquisa ser Educação Infantil na escola do campo. O aporte metodológico foi organizado a partir da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, os instrumentos de coleta de dados foram: observação participante das reuniões realizadas nos anos de 2013 e 2014 durante atividades extensivas; e um roteiro de entrevista aplicado para os sujeitos pesquisados. Após a realização da pesquisa foi possível notar que a formação de professoras para a educação infantil em escolas do campo contribuiu com a prática docente da professora que notou o quanto é importante contextualizar a educação dos educandos com a realidade campesina e atendendo as necessidades das crianças levando em consideração a idade estabelecida para a educação infantil que é de 0 a 5 anos de idade. Conclui-se que ainda é preciso melhorar muito para se alcançar objetivos positivos para a educação infantil, mas que as formações continuadas dão subsídios para que as professoras possam planejar aulas que alcancem objetivos significativos para a educação das crianças atendidas pela instituição. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Orientador: Zélia Maria de Arruda Santiago | pt_BR |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
dc.subject | Educação do campo | pt_BR |
dc.title | Formação continuada na educação infantil do campo: contribuições à prática docente | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | I - DHEE - Monografias |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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