A ludicidade como recurso didático: enfrentando a discriminação racial no ensino infantil a partir da Lei 10639/03

Abstract

Como trabalhar de forma lúdica a discriminação racial e a cultura africana no ensino infantil, discutirá sobre os conceitos envolvidos com o tema, estabeleceremos da cultura africana na sociedade contemporânea, a praticidade do lúdico como canal para o conhecimento, o porquê de iniciar a discussão nesta faixa etária, como essa ação influenciar na formação da identidade da criança, tornando-a um adulto sem empecilhos por causa da diferença de cor ou ascendência. Enfatizaremos a Lei 10.639/03 neste contexto de forma lúdica e dinâmica com a finalidade de conscientizar as crianças de forma indireta e prática para que aprenda brincando um assunto que teoricamente é considerado complexo por adultos, além de envolver as crianças, o projeto pode se expandir para os pais e/ou responsáveis e a sociedade escolar. Para isso, a pesquisa foi baseada nos estudos de Almeida (2009), Chateau (1989), Freire (2003), Santos (1999), Kishimoto (2002), Marcellino (2002) e Zalavsky (2000) dentre outros autores que abordam os temas que foram citados.