Perfil de professores de Educação Física da rede pública estadual do município de Campina Grande, PB – Um estudo exploratório

Abstract

Introdução: Atualmente, existem vários estudos que tratam do perfil do professor de Educação Física, porém sentiu-se a necessidade de investigar o perfil dos professores de Educação Física na Rede Pública Estadual do Município de Campina Grande-PB, afim de obter o conhecimento a partir do cenário atual. Objetivos: identificar e analisar o perfil dos Professores de Educação Física da Rede Pública Estadual do Município de Campina Grande – PB, buscando especificamente identificar e analisar o perfil sócio demográfico e o perfil sociocultural das suas práticas pedagógicas. Medotologia:. Neste estudo descritivo, exploratório, de campo e de abordagem quantiqualitativa, foi utilizado como instrumento de recolha de dados um questionário elaborado pelos pesquisadores, de aplicação direta e composto por duas partes, a primeira dedicada a uma caracterização sociodemográfica e uma segunda com a caracterização sociocultural de suas práticas pedagógicas. A amostra foi do tipo aleatória por indicação no cenário de 9 escolas da rede estadual de ensino da referida cidade; sendo composta por 32 professores. Resultados e Discussões: quanto ao perfil sociodemográfico a maioria dos professores são mulheres jovens, em idade de vida ativa e que representam mais da metade dos professores efetivos do estado; sendo que a maioria delas atuam no magistério no tempo de até 5 anos; trabalham mais de 30 horas semanais e recebem a média entre 2 e 3 salários mínimos. Acerca do perfil sócio demográfico de suas práticas pedagógicas constatou-se que grande parte dos professores não costumam participar da discussão do Projeto Político Pedagógico, não costumam planejar suas aulas, não costumam buscar por novas formas de atualização, não costumam participar e promover projetos em suas aulas se restringem apenas ao espaço físico escolar. Conclusão: Concluiu-se que as mulheres dominam o atual quadro de professores de Educação Física da Rede Pública Estadual de Ensino do município de Campina Grande, PB e percebeu-se uma limitação por parte dos professores em nível de interesse, por não buscarem novas formações e capacitações, além de não terem participação ativa dentro e fora da escola, como alternativa para melhoria da qualidade de suas aulas; e um dado que pode-se levar a acreditar é que talvez não se preocupam com algumas questões, como planejar as suas aulas. Por fim, há a necessidade imediata de se refletir sobre a qualidade das aulas de Educação Física ministradas dentro da Rede Pública Estadual do município pesquisado, bem como procurar meios que possam mudar essa realidade das aulas de Educação Física.