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dc.contributor.authorMacena, Roberta Luciana de-
dc.date.accessioned2019-04-01T14:27:08Z-
dc.date.available2019-04-01T14:27:08Z-
dc.date.issued2017-12-12-
dc.identifier.otherCDD 372.86-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/19125-
dc.descriptionMACENA, R. L. de. O teatro de fantoches e a contação de histórias enquanto ferramenta para o ensino dos conteúdos conceituais e atitudinais nas aulas de Educação Física. 2018. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2018.pt_BR
dc.description.abstractA transformação de pensamentos e atitudes dos alunos são frutos de uma boa seleção de conteúdos e de um bom planejamento, e para que isso aconteça, as aulas de Educação Física precisam ser fundamentadas seguindo as vertentes dos objetivos (conceituais, procedimentais e atitudinais) perpassando, assim, por todos os conteúdos de forma associada, com o intuito de alcançar os seus objetivos de aprendizagem. Em busca de alcançar esses objetivos, escolhemos o teatro de fantoches e a contação de história enquanto recursos didáticos para o ensino de parte dos conteúdos conceituais e atitudinais das nossas aulas, a fim de tornar o processo de aprendizagem mais lúdico e de fácil entendimento. Portanto, esse trabalho tem o objetivo de registrar e divulgar a metodologia utilizando fantoches e contação de histórias para o ensino dos conteúdos conceituais e atitudinais nas aulas de Educação Física, desenvolvidas a partir da atuação do PIBID na Escola Municipal Deputado Petrônio de Figueiredo. O trabalho com o teatro de fantoches e a contação de histórias foram realizados com alunos do Ensino Infantil e Fundamental I - Pré I e II, 1° e 2° ano, com faixa etária de 4 a 8 anos, durante a execução do ―Projeto Dançando com o meio ambiente‖ que abordou em 14 aulas os elementos constituintes do conteúdo dança em concordância com o tema transversal meio ambiente, dentro de uma perspectiva de discutir sobre melhorias para a escola e para a cidade onde ela se encontra. Indo de encontro ao objetivo desse trabalho, podemos afirmar que o teatro de fantoches e a contação de histórias são efetivos para o desenvolvimento dos conteúdos da Educação Física considerando as características do ciclo de escolarização que as crianças se encontram, entendendo que elementos lúdicos e que despertem o interesse e a imaginação delas são essenciais para a aprendizagem nessa primeira fase da educação Básica.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Maria Goretti da Cunha Lisboapt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEducação Física escolarpt_BR
dc.subjectRecursos didáticospt_BR
dc.subjectTeatro de fantochespt_BR
dc.subjectContação de históriaspt_BR
dc.titleO teatro de fantoches e a contação de histórias enquanto ferramenta para o ensino dos conteúdos conceituais e atitudinais nas aulas de Educação Físicapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:15 - TCC

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