A literatura afro brasileira e suas contribuições para o ensino na educação infantil

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão no que diz respeito ao preconceito racial na educação infantil, o porquê acontece, e como a postura do educador e da escola pode intervir diante de situações que promovam o racismo entre crianças, como também repensar no papel da instituição na formação de identidades através das relações étnicos - raciais. O texto foi construído em quatro capítulos: No primeiro apresentamos as perspectivas introdutórias deste estudo; no segundo capítulo "A infância: dos aspectos históricos ao contexto educacional"; no terceiro "A lei 10.639/03: Aplicabilidade na educação infantil" e no quarto capítulo "Metodologia: pesquisa ação a partir da literatura infantil O Cabelo de Lelê da autora: Valéria Belém". Para o embasamento teórico utilizamos como: Abromovich (2004), Andrade (2010), Arboleya (2018), Ariés (2011), Bezerra (2016), Bulaty (2017), Brasil (1996 e 2004), Careno (2015), Dallabona (2017), Kuhlmann (2015), Melo (2015), Mandaduruku (2014), Priore (2008), Ramos (2008), Rivas (2018), Santana (2006), Santos (2016) e Sarmento (2007). Esta pesquisa se deu de forma qualitativa, onde foi realizada pesquisa ação. Com esta pesquisa constatamos que as atitudes infantis envolvendo questões raciais não se tratam de racismo, pois as crianças ainda estão em desenvolvimento.