Os conteúdos de cultura afro-brasileira e africana na prática de professores/as de língua portuguesa em escolas públicas na cidade de Alagoinha - PB

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar os conteúdos de cultura afro-brasileira e africana na pratica de professores/as de língua portuguesa, a perspectiva é identificar de que forma tais conteúdos estão inseridos em escolas públicas da cidade de Alagoinha. Para tanto, analisamos a prática de 08 professores/as de língua portuguesa em duas escolas públicas, sendo 04 professores da escola municipal e 04 da escola estadual. Teoricamente nos fundamentamos nos PCN´S de língua portuguesa, na Lei 10.639/03, nas Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, e o Plano Nacional de Implementação de tais diretrizes, visto estes documentos nos darem direcionamento em relação ao tema proposto e assim dialogamos com os estudiosos nesse tema, a exemplo de CHAGAS (2008) BARRETO (2016) FREIRE (2010) entre outros. Cujas analises reforçam a importância do estudo da cultura afro- brasileira e africana visto ser parte integrante da formação e da identidade nacional brasileira na sala de aula.