Os elementos do ensino, da aprendizagem e da avaliação

Abstract

A educação brasileira tem se mostrado, atualmente, em meio a um contexto que é desafiador, tendo em vista os problemas do âmbito social que atravessam naturalmente o ambiente escolar. Diante desse contexto, os professores vêm sendo solicitados a mediar, através suas aulas, os conhecimentos necessários para a formação dos seus alunos, bem como lidar e fazer fluir através de sua prática as relações sociais necessárias à humanização dos estudantes. Por isso, o presente Trabalho de Conclusão de Curso objetiva discutir acerca das relações entre Ensino, Aprendizagem e Avaliação, tendo como foco central o processo avaliativo e sua importância ao fazer educacional. Nessa perspectiva, o presente estudo busca considerar o processo educativo e o papel do docente ao perguntamos: quais são realmente os elementos que compõem o ensino, a aprendizagem e a avaliação? Como podemos estruturar os elementos do ensino, da aprendizagem e da avaliação? Tais questionamentos partem de nossa preocupação uma vez que é importante o ensino, a aprendizagem e a avalição estejam voltadas para um campo metodológico e teórico harmônico para que seja possível efetivar a ampliação das habilidades e competências dos discentes. Desta feita, o estudo se caracteriza pelo aspecto bibliográfico, isto é, se baseia na retomada de estudos teóricos diversos que dialogam com nossa temática e objetivo. Dentre esses estudiosos, podemos mencionar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) (1997-1998, p.75), Belchior (1972, p.34), Valls e Mauri (2004, p.287) dentre outros. Concluímos, com os estudos, que o feedback, então, como parte essencial do processo avaliativo, funciona como instrumento motivador do Ensino e ampliador das possibilidades de Aprendizagem.