Ética profissional: abordagem sobre o componente curricular dos cursos de arquivologia no Brasil

Abstract

La formación profesional presupone no só lo el aprendizaje de conocimientos y habilidades técnicas, sino también la enseñanza de contenidos generales, ligados a los principios, valores y normas de conducta humana y ética. Ade más de ser un buen profesional , el A rchivista debe tener un comportamien to ético en su actuación, ejerciendo sus derechos y deberes en pro de los objetivos institucionales y de la función social de su profesión. El presente trabajo presenta la inserción del componente curricular de Ética Profesional en los diecisiete cursos de Archivología en Brasil, a partir del análisis de los programas de las disciplinas y de los proyectos político pedagógicos de cada curso. Se pretende, por lo tanto, presentar los componentes curriculares, trazando un perfil comparativo de esas disciplinas, por universidad y por región, destacando sus menús, nomenclaturas, carga horaria, semestre de aplicación y modalidad. La investigación se fundamenta en artículos sobre ética profesional, reglamentos y en los propios proyectos pedagógicos y programas de la s disciplinas. El método se basa en la consulta exploratoria a los sitios electrónicos d e todos los cursos de A rchivología, para el análisis de sus menús y planos pedagógicos. Los resultados muestran la existencia del componente en más de la mitad de los c ursos de A rchivología, y de la aplicación del contenido en disciplinas relacionadas al estudio de la ética y actuación profesional, siendo aplicadas a los discentes en los semestres iniciales o finales del curso, casi todas de modo obligatorio . Se concluye que la enseñanza de la ética profesional s es importante para la construcción del sentido ético al alumno, refrendado en la postura del profesional.