Um diagnóstico do uso de recursos tecnológicos como metodologia de ensino: um estudo de caso

Abstract

O uso de tecnologias no ensino demanda um novo olhar, uma nova forma de ensinar e de aprender, condizentes com a atual sociedade do conhecimento. Por isso fizemos um simples diagnóstico do uso de recursos tecnológicos como metodologia de ensino. Para isso, utilizamos com instrumento de coleta de dados um questionário aplicado aos diretores e professores da escola. Diante disso, nossa pesquisa caracteriza-se primeiramente como qualitativa, e a abordagem metodológica é o estudo de caso, pois, aborda um contexto específico, uso de recursos tecnológicos como metodologia de ensino pelos profissionais da educação em uma escola pública do estado. No entanto a grande dificuldade de utilização destas ferramentas em sala de aula por parte dos professores está diretamente associada a vários fatores, sendo os cursos de formação de professores um ponto de partida para preparem estes para atuarem de forma eficaz, recorrendo às ferramentas tecnológicas.