Educação Física escolar e lazer: Possíveis relações

Abstract

A presente reflexão é fruto de observações diárias estabelecidas no campo do lazer, da educação e da Educação Física Escolar ao longo dos anos de atuação profissional da pesquisadora na área. A experiência profissional mostra que, apesar de muitos alunos identificarem as aulas de Educação Física como um "momento de lazer" dentro da escola, tal tema não é contemplado de forma específica pelos professores. O objetivo do estudo foi identificar a relação entre a Educação Física Escolar e o lazer na visão de professores das escolas municipais do município de Sousa – PB. O lazer foi aqui analisado a partir de seus aspectos educativos, especificamente como objeto de educação. A pesquisa foi de natureza qualitativa e descritiva e, quanto aos procedimentos técnicos, classifica-se como uma pesquisa- ação. A amostra do estudo foi constituída por 06 professores. Utilizou-se de um questionário online contendo quinze (15) perguntas sobre os objetivos das aulas de Educação Física, concepções e significados do lazer, utilização do conteúdo lazer e a expansão do conteúdo na escola. Os resultados da pesquisa mostraram que, apesar de entenderem seu significado e sua importância no âmbito educacional, os professores não o utilizam como deveriam, ou seja, falta uma maior aplicabilidade e interesse dos profissionais em fazer de suas aulas um espaço para que o trabalho educativo aconteça de maneira simultânea à vivência do lazer. Em conclusão, a escola deve priorizar os momentos de lazer como processo de formação, proporcionando aos alunos os conhecimentos e oportunidades necessários para que eles possam vivenciar, conviver e trabalhar na perspectiva de uma educação para o lazer. Nesse processo, os professores assumem importância fundamental como protagonistas da valorização do lazer enquanto estratégia para ampliar a consolidação e evolução da educação física como disciplina escolar.