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Título: Educação matemática inclusiva: analisando artigos sobre materiais manipuláveis para alunos com deficiência visual
Autor(es): Simões, Priscila Araújo
Palavras-chave: Educação matemática inclusiva
Deficiência visual
Materiais manipuláveis
Data do documento: 24-Fev-2021
Resumo: Sabemos que a inclusão escolar de alunos que apresentam qualquer tipo de deficiência deve ser assegurada por lei, mas nem todas as escolas conseguem alcançar e suprir as necessidades educacionais especiais dos alunos. Assim, o presente estudo tem como objetivo principal discutir artigos que abordem sobre materiais manipuláveis para alunos com deficiência visual nas aulas de Matemática em revistas de Educação Matemática e Educação Inclusiva entre os anos 2016 à 2020. Optamos por uma pesquisa qualitativa e como instrumentos metodológico, utilizamos a revisão bibliográfica. Os resultados demonstraram que os nove artigos selecionados referente a educação matemática inclusiva de alunos com deficiência visual poderão auxiliar/mediar os professores de matemática a trabalharem conteúdos matemáticos através do uso de materiais manipuláveis. Concluímos que os professores por meio dos materiais manipuláveis poderão mediar as suas aulas de matemática com alunos com deficiência visual e alunos videntes, visto que a aprendizagem dos conteúdos matemáticos se dará pela riqueza visual desses materiais ou pelas instruções através da intervenção pedagógica dos professores de matemática.
Descrição: SIMÕES, P. A. Educação matemática inclusiva: analisando artigos sobre materiais manipuláveis para alunos com deficiência visual. 2021. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva). - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2021.
URI: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/23517
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