A roda capoeira: espaço de socialização, humanização e educação

Abstract

A capoeira se reinventou durante séculos, e passou a ocupar espaços diversos na sociedade brasileira, o que possibilitou ser praticada por variados sujeitos, principalmente, indivíduos vulneráveis, tornando-se uma prática de resistência e de inclusão. Não é mera coincidência que os programas e projetos estabelecidos pelo governo e comunidade que trabalham com a educação não formal incluam a capoeira, tendo em vista, uma grande aceitação e participação dos sujeitos subalternizados pela sociedade. Com isso, o objetivo deste trabalho é evidenciar um relato de vivências com e na capoeira ocorridas entre os anos 2011 a 2017 após o contato com essa arte no projeto PETI executado na cidade de Belém PB. Entendo que essa luta propicia espaço de socialização, humanização e educação, à medida que transforma a realidade de quem a pratica. Diante disso, neste trabalho dialoga-se com autores, como: Abib (2004), Adorno (2017), Alberti (1997), Amaral (2019), Assunção (2019), Conceição (2014), Costa (2007), Fonseca (2008), Pereira e Leal (2009) Sousa et al. (2010), Thompson (1992), Vieira (1998) que foram cruciais em oferecer o aporte teórico necessário. Para tanto, na construção desse trabalho revisito as minhas memórias e pontuo interações com alguns sujeitos, com lugares e eventos que suscitaram sentimentos de pertencimento e comunidade. Nesse sentido, as tradições da capoeira ainda resistem ao passo que revivem entre os próprios capoeiristas, mesmo que de forma desatenta de seu processo histórico social. O relato que permeia este trabalho é significativo, tendo em vista, que a sociedade cada vez mais torna os sujeitos individualistas, o que faz com eles esqueçam e deem pouca ou nenhuma atenção às tradições, memórias e representações da sua cultura.