As contribuições do estágio supervisionado para a formação do professor de História

Abstract

O Estágio Supervisionado é um período de grande valia para a formação do professor, pois permite a experimentação de diferentes situações e eventos do cotidiano escolar, bem como o contato com os alunos e com o professor de História durante o pleno exercício de suas funções. Ao estagiar, o aluno em formação encontra caminhos de construir novos conhecimentos, bem como utilizar teorias estudadas ao longo do curso em prol de experiências em sala de aula observação e regência e, posteriormente, em função de sua atuação profissional. Nesta perspectiva, o presente artigo apresenta diferentes análises, discussões e apontamentos sobre a formação do professor de História e as influências do estágio na construção do conhecimento e aquisição de habilidades ligadas ao trabalho docente. Busca investigar as contribuições do Estágio Supervisionado para a formação do professor de história, discutindo diferentes subjetividades observadas tanto nos estudos de diferentes autores da área, quanto pelas vivências e imersão em um ambiente de sala de aula que foram oportunizadas pela experiência de estágio. Consiste, portanto, em um instrumento para a compreensão da realidade envolvendo o ensino de História e das influências do estágio para a vida do aluno em processo de formação.