Educação ambiental e ecologia: Um relato de experiência desenvolvido pelo PIBID multidisciplinar Química/Biologia

Abstract

A Química deve ser ensinada de forma que os alunos consigam refletir sobre aspectos importantes do seu dia a dia, desenvolvendo a capacidade de raciocinar logicamente, também fazer uma análise crítica da realidade que o cerca. A presente pesquisa trata de um relato de experiência de atividades de Educação Ambiental e ecologia, desenvolvidas pelo PIBID Multidisciplinar Química/Biologia da Universidade Estadual da Paraíba no ano de 2019. O público alvo foram as turmas do 1°, 2°, 3° ano do ensino médio da Escola Estadual CAIC José Joffily, totalizando 180 alunos, situada na Rua José Marques Ferreira, 100 - Malvinas, Campina Grande – PB. A metodologia é de natureza qualitativa, e trata-se de uma pesquisa pedagógica. Os resultados apontam que o programa contribuiu de forma significativa no processo de ensino e aprendizagem, tornando-os mais participativos, sendo claro a compreensão do conteúdo por cada um deles. Assim, conclui-se que as atividades propostas pelo PIBID Multidisciplinar Química/Biologia, colaborou com o processo de formação dos discentes e dos pibidianos, e também que é extrema importância do uso de metodologias diversificadas como a pedagogia de projetos e jogos, para tornar o ensino de química desafiador e estimulador.