A utilização de metodologias ativas na educação infantil: Pontos e contra-pontos

Abstract

Este artigo científico aborda a utilização das metodologias ativas na Educação Infantil, com o objetivo geral de analisar os pontos e contrapontos dessa abordagem pedagógica. Com objetivos específicos de contribuições acerca do desenvolvimento integral da criança, partindo do pressuposto que é uma forma de oportunizar à criança aprendizagens de acordo com a realidade, que desenvolvem autonomia, responsabilidade, capacidades emocionais, cognitivas e sociais. O objetivo foi conhecer como a metodologia ativa na Educação Infantil pontos e contrapontos podem contribuir para o desenvolvimento integral da criança, e para ser alcançado percorreu-se os seguintes objetivos específicos: conhecer as metodologias ativas aplicadas na Educação Infantil; discorrer sobre os benefícios da utilização de metodologias ativas de aprendizagem na educação; e levantar os principais desafios na implementação de metodologias ativas de aprendizagem por projetos na Educação infantil.Este artigo adotou uma abordagem qualitativa, e a pesquisa bibliográfica foi conduzida com base em estudos de autores como Morán (2018), Oliveira (2015) e Souza (2019), que se destacam na temática das metodologias ativas na Educação Infantil. A justificativa para este trabalho reside no fato de que as metodologias ativas têm sido cada vez mais utilizadas na Educação Infantil, mas ainda há poucos estudos que analisam os pontos e contrapontos desta abordagem pedagógica no chão da escola. Portanto, este artigo se propõe a contribuir para o debate sobre essa temática, identificando as potencialidades e os desafios da utilização das metodologias ativas na Educação Infantil. Os principais resultados desta pesquisa indicam que as metodologias ativas têm potencial para contribuir significativamente para o processo de ensino aprendizagem das crianças na Educação Infantil, ao estimular a participação ativa das crianças e promover uma aprendizagem mais significativa dando-lhes oportunidades de serem o sujeito de direito do seu próprio brincar, é brincando que conseguimos observar essas aprendizagens. Os resultados apontaram que a metodologia ativa pode estimular as crianças na resolução de problemas, motivá-las e ajudá-las no desenvolvimento integral por meios de projetos, miniprojetos atividades de estimulações e desenvolvimento psicomotor tendo uma escuta aguçada e de fato contribuirá para aprendizagem eficaz na Educação Infantil. Para isso, há necessidade de formações continuadas dos professores, a fim de que proporcionem às crianças momentos mais desafiadores na busca do conhecimento.