Aprender e ensinar física em rede: novos desafios, cenários e sentidos

Abstract

Este trabalho traz uma discussão sobre aprender e ensinar Física por meio do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, utilizando-se para isso, as redes sociais entre vários outros recursos de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) que os professores podem adotar em sua prática pedagógica para proporcionar aos seus alunos uma melhoria na condição de aprendizagem. Além disso, é dada ênfase especial sobre como inserir essas ferramentas digitais no ensino de Física, considerando que, em geral, tal matéria é tida como uma das disciplinas menos apreciadas pelos alunos. Para a realização deste trabalho foi feita uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, na qual se verificou como as TDCs podem ser inseridas nas aulas de Física, e que o uso dessas tecnologias de comunicação no ambiente escolar favorece a interação entre os alunos, além de desempenhar um papel importante para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Com este trabalho foi possível constar o quanto as redes sociais e as diversas ferramentas digitais, tais como os simuladores e canais, como o YouTube, podem ser de suma importância no processo de ensino e aprendizagem da Física, uma vez que estas representam uma possibilidade de romper com o antigo método tradicional de ensino ao adotar uma nova postura para alunos e professores em convivência com o novo cenário educacional no qual o aluno atua como sujeito do próprio aprendizado, enquanto o professor mostra-se como um mediador entre o aluno e o conhecimento a ser adquirido.