As contribuições do estágio supervisionado no processo de formação do professor de Geografia

Abstract

O Estágio Supervisionado é uma fase obrigatória no cumprimento curricular dos cursos para docentes em todo o Brasil, pois é a partir dele que se inicia o contato direto com a sala de aula, possibilitando colocar em prática tudo aquilo que se aprendeu como teoria na universidade. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi compreender de que maneira o Estágio Supervisionado pode se estabelecer como meio de construção e aperfeiçoamento de conhecimentos e de habilidades necessárias ao professor de Geografia, tendo como função associar a teoria à prática. As questões que nortearam a nossa pesquisa foram as seguintes: quais as contribuições do Estágio Supervisionado na formação do professor de Geografia? Como pode ser classificada a relação entre a Geografia acadêmica e a Geografia escolar no processo de formação do professor de Geografia? As considerações suscitadas ao longo do trabalho tiveram como base as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I de observação e no Estágio Supervisionado II de regência, na Escola Municipal de Ensino Fundamental do Congo, localizada em Congo - Paraíba, na Mesorregião da Borborema e na Microrregião do Cariri Ocidental. No período de observação e de regência atentamos para os seguintes pontos: a receptividade da escola-campo; os conhecimentos teóricos para fundamentar a prática; os conteúdos geográficos e a contextualização com a realidade diária e os professores regentes observados. Além disso, dando o destaque necessário ao contexto pandêmico no qual estivemos inseridos, pois foi nesse cenário, e com o ensino remoto em andamento, que os estágios foram realizados. Contudo, são muitos os debates sobre as contribuições do estágio na formação do professor de Geografia, então realizar uma pesquisa sobre essa temática, tendo como referência as experiências dos estágios acaba não só proporcionando uma maior aproximação do ambiente de futura atuação profissional, bem como agrega ainda mais conhecimento sobre a prática docente.