As contribuições das atividades aquáticas na melhoria de distúrbios neurológicos: Um relato de experiência

Abstract

Distúrbios neurológicos nada mais são do que algo ser/estar anormal no cérebro, no sistema nervoso ou nas células musculares, tendo em vista que muitas pessoas hoje em dia são acometidas com algum tipo de distúrbio, vale elencar o aumento gradativo na presença de transtornos psíquicos, como por exemplo a depressão, a deficiência intelectual, transtornos de desenvolvimento como o autismo, entre outras coisas. O objetivo deste trabalho foi relatar minha experiência como voluntária mas posteriormente como líder e bolsista de Atividades Aquáticas (hidroginástica e natação infantil) no Laboratório Pedagógico: Saúde, Esporte e Lazer – LPSEL, popularmente conhecido como Escolinha do DEF, que fica localizada na cidade de Campina Grande – PB e atende pelo Departamento de Educação Física da UEPB. As aulas ocorrem todas terças e quintas-feiras, das 07h30 às 09h30, sendo 60 minutos de cada modalidade. Dentro do projeto existem vários perfis de alunos que variam entre crianças típicas e atípicas á adultos e idosos, com isso, as aulas precisam ser adaptadas de acordo com a motivação e limitação de cada um deles, principalmente ao tratar-se de alunos com algum distúrbio neurológico, nossa experiência no projeto me mostrou melhoras significativas no quadro de alguns participantes a partir da prática das atividades aquáticas onde pudemos perceber que, a cada semana, além da criação de vínculos afetivos houveram também evoluções no avanço motor, cognitivo e de comunicação dos mesmos. É notório que as aulas de hidroginástica e natação infantil da Escolinha trouxeram mais alegria, vontade de viver e qualidade de vida para os alunos e nós como profissionais da Educação Física somos os principais responsáveis por proporcionar cada uma dessas vivências, visando também que o projeto atua como um voluntariado às pessoas das comunidades circunvizinhas da UEPB.