Fatores de textualidade e metarregras em produções de alunos de 8º e 9º anos do ensino fundamental anos finais

Abstract

Este estudo, de natureza quanti-qualitativa, investiga os fatores de textualidade nas produÁıes textuais de alunos dos (8º) oitavos e (9º) nonos anos do Centro de Ensino Fundamental Luzia Maia, com base nas metarregras de Charolles. O objetivo geral È analisar a presenÁa e o impacto desses fatores nos textos dos alunos. Os objetivos especÌficos incluem disponibilizar aos alunos informaÁıes sobre os fatores de textualidade, verificar a utilizaÁ„o desses fatores e analisar sua aplicaÁ„o nas produÁıes textuais. Foram coletados 20 textos, dos quais 6 foram analisados detalhadamente. A metodologia dedutiva examinou aspectos como coes„o, coerÍncia, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade, com referÍncias teÛricas de autores como Charolles (1997), Beaugrande e Dressler (1981) e Antunes (2005, 2014). Os resultados mostraram avanÁos significativos na coes„o e coerÍncia textual, destacando a import‚ncia de integrar sistematicamente esses fatores no currÌculo escolar. A conclus„o reforÁa a necessidade de pr·ticas pedagÛgicas eficientes para o aprimoramento das habilidades de escrita e a competÍncia comunicativa dos alunos.