O voleibol como possibilidade de aprendizagem nas aulas de Educação Física

Abstract

A Educação Física Escolar como propulsora de novos conhecimentos, experimentações e práticas corporais, abrange uma vasta esfera de conteúdos que devem ser utilizados nas aulas com o intuito norteador para os estudantes no processo de ensino aprendizagem, para além da sala de aula. Dentre os conteúdos apresentados pela Base Nacional Comum Curricular, temos os Esportes e destacamos o voleibol, que se enquadra no conteúdo esportes de rede. O voleibol como mecanismo de ensino, ultrapassa as barreiras tradicionais de aprendizagem, envolve também diversos fatores sociais, culturais e educacionais. Sendo assim, este estudo buscou compreender o voleibol como possibilidade de aprendizagem nas aulas de Educação Física de alunos do fundamental I em escolas públicas do município de Fagundes–PB e, investigar e discutir como o voleibol pode ser utilizado como ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Foi realizada uma pesquisa de campo com caráter exploratório e abordagem qualitativa em escolas públicas do município de Fagundes-PB. Os dados foram coletados através da observação participante, entrevista semi-estruturada e questionário. A presente pesquisa contribuiu para o processo de ensino aprendizagem do voleibol nas escolas públicas do município de Fagundes-PB, particularmente, no fundamental I. Desse modo, a presença do voleibol como conteúdo nas aulas de Educação Física é fundamental no desenvolvimento dos estudantes, contribuindo em aspectos físicos e psicológicos, além de sua amplitude como modalidade esportiva educacional. Ficou explícito que, embora os escolares em parcial e, a professora compreendam a respeito da contribuição que o esporte voleibol pode oferecer enquanto conteúdo escolar, existem fatores que corroboram com sua desvalorização nas aulas de Educação Física, como: foco em outras modalidades esportivas, infraestrutura inadequada e falta de formação específica por parte do professor(a).