A astrobiologia na formação de licenciandos em ciências biológicas em instituições de ensino superior públicas da Paraíba

Abstract

A Astrobiologia, uma área do conhecimento, ou ainda, para outros, uma ciência emergente, que estuda a origem, evolução, distribuição e futuro da vida no universo. No entanto, outros autores, dizem trata-se de uma disciplina ou subdisciplina da filosofia da ciência, e logo demonstra-se muito importante no campo acadêmico tanto para outras áreas científicas quanto para as ciências biológicas, por seu caráter inter e transdisciplinar, principalmente na formação docente. Frente a isto, o objetivo deste trabalho foi pesquisar nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Ciências Biológicas de 4 IESs (Instituição de Ensino Superior) públicas da Paraíba, na modalidade licenciatura, a existência do componente curricular Astrobiologia, nos quadros de componentes obrigatórias, básicos, e eletivos, ou se há conteúdos e/ou assuntos (temáticas) nos ementários das estruturas curriculares que estejam relacionados à Astrobiologia. Para tanto, usamos o método de análise documental, que utiliza documentos sem tratamento analítico; não sistematizados. Como referência analítica utilizamos os conteúdos da ementa do componente Astrobiologia do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR (UEPG) para confrontá-los aos conteúdos dos ementários dos PPCs analisados. A análise documental não encontrou a Astrobiologia como componente curricular nas estruturas curriculares (específica, básica, ou complementares) em qualquer dos PPCs dessas IESs. Porém, há de se considerar que nas ementas de alguns dos componentes curriculares básicos, específicos, e obrigatórios, de alguns destes PPCs, houve a ocorrência de conteúdos (temáticas) em disciplinas, correlatos à Astrobiologia, como: A História da Terra, Origem dos seres vivos, A diversificação dos seres vivos, e A evolução da matéria em grande escala. A Astrobiologia na formação docente inicial e continuada, como mostram estudos publicados, possui caráter integrador, contribui para um melhor letramento científico aos licenciados em Ciências Biológicas, preparando-os para o que preconiza os documentos curriculares, em suas competências específicas e habilidades para o ensino de Ciências.