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Data do documentoTítuloAutor(es)
16-Fev-2022Educação ambiental e ensino da geografia: uma reflexão a partir da utilização de filmes como recurso didático-pedagógico no estágio supervisionadoSilva, Glayseane Ancelmo da
5-Abr-2022O estágio supervisionado em geografia e sua importância na formação de professores: relatos e experiências no contexto do Covid-19 na E.E.E.F.M Dom Adauto, Serra Redonda-PBVieira, Caio Vinícius de Souza
4-Abr-2022A construção do conhecimento geográfico na perspectiva da BNCC e do novo ensino médio: um olhar para a realidade da ECIT Monsenhor José Borges de Carvalho/Alagoa Nova - PBOliveira, Márcia Pereira de
20-Jul-2022As metodologias ativas e a construção do conhecimento geográfico: o uso da gamificação como estratégia didático pedagógica no estágio supervisionadoSilva, Iury Gomes
6-Abr-2022O Museu como recurso didático-pedagógico no ensino de geografia: uma análise no contexto da cidade de Campina Grande/PBRamos, Raviny Larissa da Silva
13-Jul-2022Os novos contextos do ensino médio na ECI Joana Emília da Silva, Fagundes/PB: um olhar para o livro didático e os conteúdos de geografia a partir da percepção docentePereira, Vitoria
6-Jul-2022O ensino de geografia na perspectiva das metodologias ativas: estratégias para a dinamização do processo de ensino-aprendizagemSouto, Rossana Josalba da Silva
29-Jul-2022Os desafios do ensino de geografia durante a pandemia da Covid-19 - reflexões e perspectivasFreire, João Guilherme Tejo Barros
9-Set-2022Estágio curricular supervisionado no ensino remoto emergencial: experiências vivenciadas na formação docente em GeografiaOliveira, Elivania Araújo de
5-Mai-2022O Programa Residência Pedagógica e a formação de professores: um estudo realizado no subprojeto de Geografia/UEPBFarias, Rayanne de Almeida

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