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23 - Letras
23 - TCC
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Autor(es)
22-Nov-2013
O diário dialogado de professores de língua inglesa: uma prática de (re) construção da identidade profissional
Silva, Luana Farias de Andrade
8-Jun-2018
Produção e aplicação de atividades de uma sequência didática e seu impacto na formação inicial do professor de língua inglesa
Tomaz, Thayná Hellen dos Santos
6-Jun-2018
A sequência didática: possibilidade de aprendizagem teórica e prática para o professor de língua inglesa em formação inicial
Pereira, Edlane Dantas
Busca facetada
Autor
1
Pereira, Edlane Dantas
1
Silva, Luana Farias de Andrade
1
Tomaz, Thayná Hellen dos Santos
Assunto
2
Sequência didática
1
Auto-reflexão
1
Identidade profissional
Data de Publicação
2
2018
1
2013