Desafio da EJA: a não permanência dos alunos do segundo ano médio EJA na sala de aula na E. E. E. Fundamental e Médio Cônego Francisco Gomes de Lima

Abstract

A educação de jovens e adultos (EJA) está prevista na LDB 9.394/96 e faz parte integrante da Educação Básica, apresentando-se, em muitos casos, como única alternativa para a continuação dos estudos. O principal objetivo dessa pesquisa consistiu em analisar o porquê da não permanência na sala de aula do aluno do 2º ano médio EJA da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cônego Francisco Gomes de Lima. Foram utilizados questionários com um grupo de 26 alunos. Estes questionários foram elaborados com questões objetivas e subjetivas, respondidas anonimamente. Foram feitas também observações sobre esses alunos que ficaram fora da sala de aula; a respeito dos conteúdos trabalhados e do relacionamento com os professores. O resultado levar-nos-á a analisar melhor o currículo trabalhado, a formação do professor e as relações humanas. Entre as quatro paredes da sala de aula e num período de seis meses, poucos são capazes de fazer milagres. Na educação de jovens e adultos almeja-se uma educação que contribua para a formação de homens e mulheres com consciência social e responsabilidade histórica em busca da melhoria de qualidade de vida para todos. Como educadora estamos contribuindo para uma melhoria da educação, um índice menor de evasão, inclusive a evasão interna (a não permanência na sala de aula), a redução do fracasso escolar e consequentemente trabalhando a inclusão social.