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dc.contributor.authorCavalcanti, Alan Barbosa-
dc.date.accessioned2012-10-25T14:30:13Z-
dc.date.available2012-10-25T14:30:13Z-
dc.date.issued2012-10-25-
dc.identifier.otherCDD 371.12-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/556-
dc.descriptionCAVALCANTI, A. B. Informática na educação matemática: uma análise do curso de licenciatura em matemática da UEPB. 2010. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação). Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2010.pt_BR
dc.description.abstractA informática na educação deve ser vista como ferramenta de mudança do processo de ensino aprendizagem, e apenas fará sentido quando aplicada para construção do conhecimento, tendo em vista que seu potencial é capaz de provocar transformações na educação. A formação de professores de matemática para o uso das novas tecnologias é uma alternativa para diminuir as dificuldades que são encontradas no ensino da matemática. Em uma análise do curso de Licenciatura em Matemática da UEPB, quanto ao uso dessas novas ferramentas, foi constatado, através da aplicação de questionários, que existe uma tentativa de incluí-las, de forma segregada, a grade curricular, e que os docentes, em sua grande maioria, têm conhecimento de softwares matemáticos e acreditam no potencial dessas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Edson Holanda Cavalcante Júniorpt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectInformáticapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleInformática na educação matemática: uma análise do curso de licenciatura em matemática da UEPBpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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