A prática pedagógica da Escola Nossa Senhora do Bom Conselho diante da educação do campo

Abstract

Esta pesquisa monográfica apresenta em sua essência algumas reflexões oriundas da temática Educação do Campo dentro de uma abordagem histórica adentrando nas propostas de políticas públicas governamentais e em algumas discussões traçadas no que diz respeito aos camponeses paraibano e em especial aos princesenses. Ela também mostra a diferenciação conceitual entre rural e campo presentes na Escola Estadual de Educação Básica Nossa Senhora do Bom Conselho, fundamentada na versão teórica dos pesquisadores estudados como Gadotti (1992), Leite (1999), Pinheiro (2011), Comilo (2008) Caldart (2004), Tuviste (2002) e outros, por se tratar de um assunto que vem sendo estudado e estão desenvolvendo várias pesquisas por estudiosos das diversas áreas da ciência. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, pois se utilizaram de um estudo bibliográfico através de análise e fichamento de livros, revistas, sites da internet relacionados ao tema abordado. Ela vem analisar as questões que problematizam o ensino aprendizagem do aluno do campo que procura a Escola Estadual de Educação Básica Nossa Senhora do Bom Conselho investigando o comportamento desses agentes como também a prática pedagógica no ensino da Educação do Campo paralelamente com a educação da cidade, buscando relacionar as várias formas pelas quais os estudiosos, o governo e a sociedade interagem com a Relação Dialógica na construção do conhecimento educacional.