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dc.contributor.authorBezerra, Priscila de Sousa-
dc.date.accessioned2014-12-11T16:47:41Z-
dc.date.available2014-12-11T16:47:41Z-
dc.date.issued2014-12-11-
dc.identifier.otherCDD 371.102-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/6401-
dc.descriptionBEZERRA, P. S. A contribuição de Paulo Freire para a construção crítica do currículo. 2014. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras)- Universidade Estadual da Paraíba, Catolé do Rocha, 2014.pt_BR
dc.description.abstractPaulo Freire conhecido internacionalmente como um grande educador e expoente da educação brasileira, desenvolveu uma reflexão que pode ser tomada como referência para construção do currículo crítico, pois através de sua obra indica possibilidades de se trabalhar com uma nova lógica na concepção de políticas de currículo. Neste sentido, o presente trabalho consiste em um estudo sobre conceitos e princípios que fundamentam a teoria curricular, tendo como referência a pedagogia freireana. Desta forma destacamos a contribuição de Freire na construção de um currículo crítico, a partir da crítica a educação “bancária” e formulação de uma educação “problematizadora” ou “revolucionária” com base no processo dialógico entre educador e educandos. Por meio deste estudo entende-se a pedagogia freireana como incentivo a transformação dos indivíduos e o desenvolvimento da criticidade do educando.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Benedita Ferreira Arnaudpt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectPedagogia Freireanapt_BR
dc.subjectDialogicidadept_BR
dc.titleA contribuição de Paulo Freire para a construção crítica do currículopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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