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dc.contributor.authorSilva Júnior, Francisco Pereira-
dc.date.accessioned2015-02-24T17:09:12Z-
dc.date.available2015-02-24T17:09:12Z-
dc.date.issued2015-02-24-
dc.identifier.otherCDD 371.58-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/6786-
dc.descriptionSILVA JÚNIOR, F. P. da. Concepções dos alunos das escolas públicas de Catolé do Rocha-PB sobre indisciplina em sala de aula. 2014. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Agrárias)- Universidade Estadual da Paraíba, Catolé do Rocha, 2014.pt_BR
dc.description.abstractA indisciplina escolar é fortemente influenciada pela concepção da educação escolar e dos integrantes da escola. Um dos aspectos evidenciados com o estudo é que os problemas de indisciplina escolar, não há ao certo uma causa especifica e nem tão pouco uma solução. Portanto, o presente trabalho teve por objetivo conhecer e analisar a visão dos alunos do ensino fundamental II e médio das escolas públicas de Catolé do Rocha – PB sobre indisciplina em sala de aula. Foi realizado um estudo de caso a partir da coleta dos dados, do qual foi utilizado o método indutivo e como instrumento de pesquisa foi aplicado um formulário contendo dez perguntas e respondidas por sessenta alunos das escolas públicas de Catolé do Rocha- PB. A indisciplina é a mescla com diversos fatores, não podendo deixar de englobar a família, fatores externos e internos da escola. Deve-se compreender o que é indisciplina, tentando buscar em sua concepção o que realmente os alunos fazem de suas atitudes, os alunos agem de acordo com sua idade com seu comportamento que será normal, de uma criança ou um adolescente.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Dalila Regina Mota de Melopt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectIndisciplinapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectDiscentespt_BR
dc.titleConcepções dos alunos das escolas públicas de Catolé do Rocha-PB sobre indisciplina em sala de aulapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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