A educação digital na Escola Estadual de Ensino Médio "Monsehor Vicente Freitas" - Pombal-PB

Abstract

Este artigo traz a analise da importância da Educação Digital no âmbito escolar. É importante ressaltar que este tipo de Educação pelo crescente envolvimento de diferentes sujeitos social, bem como os governos dos três níveis de poder e organizações sociais de vários tipos, tem-se que inclusão digital é um assunto aberto à investigação e de grande interesse social e econômico. Diante desta realidade este estudo foi realidade na Escola Estadual de Ensino Médio “Monsenhor Vicente Freitas”, na cidade de Pombal, Estado da Paraíba. Sabe-se que a escola é um ambiente onde o aluno busca aprender e o professor tem a função de orientá-lo nesse processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, o computador é uma das ferramentas indispensável para a aplicabilidade da tecnologia digital, dentro das escolas. As Novas Tecnologias possibilitaram a criação de condições para que o aluno possa conhecer o mundo, a partir de sua localidade e do cotidiano do lugar, a construir sua ideia de mundo, através da tecnologia, da internet. O aluno terá a possibilidade de fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo que interprete, analise e relacione informações sobre o território e os lugares e as diferentes paisagens no contexto da Geografia, bem como nas demais áreas do conhecimento. Para fundamentar esta discussão embasamos a discussão das vivencias dos estágios supervisionados e a leitura de teórico como: SAMPAIO (1999); SIQUEIRA (2014); VALENTE (1999); VERAS (2014) entre outros. A segunda parte do trabalho será a reflexão da Importância da “Educação Digital na Escola”, em especifico na Escola Estadual de Ensino Médio “Monsenhor Vicente Freitas”, na cidade de Pombal/PB. A partir deste contexto ratifica-se questão que a própria dinâmica da sociedade exige os avanços tecnológicos no contexto escolar, pois hoje se exige uma nova realidade de conhecimento, como por exemplo, o uso e a prática das TIC’s pelos docentes nas escolas públicas de ensino, uma vez que se é de real necessidade que todos compreendam as inovações existentes na escola e no mundo.